白塔中学2020年秋学期英语教研组工作计划

【指导思想及工作目标】

以 “重德育体验，重创新实践，实行有宽度的教学，培养全面的可持续发展的人才”的办学目标以及“给学生更宽广的教育”的办学理念为核心，以学校课程计划总目标为依据，聚焦学生综合素养的培育和智慧课堂的生成，在完善和深化教学常规、落实和提升教研活动有效性、培养和促进教师职业发展的过程中，增强教师的课程意识，形成“有动力、有能力、有精力、有合力”的教研组文化，为践行综合素质培育做出应有的努力。

【目标分解及工作要点】

一、落实教学常规工作，关注课堂智慧生成

认真学习《学校课程规划》的内容内涵，在教学五环节中不断改进教学方法，提高教学的有效性，让有效教学和智慧课堂成为教师追求的永恒主题。

1、【备课】：

强化集体备课，各备课组每周一次进行集体备课活动，定时、定点、定内容，由主备教师负责活动的组织，确定教学进度、教学内容、作业布置、测试反馈，从而使备课组内集体备课更具实效性和精细化。

2、【教案】：

在教案设计方面要求组员做到规范和科学，除教学内容的课件外，还需包括单元教学目标、单元教学重点和难点、单元语言知识的整理。在教学过程的设计中关注分层教学的实施，力求使不同层次的学生在课堂中得到关注，切实做到心中有“标”，眼中有“人”，手中有“法”，从而促成英语课堂中“智”的生成。

3、【作业】：

以“五要”为设计原则，即：目标要一致，难易要分层，内容要科学，量度要适切，批阅要准确，尤其对班级学困生，加强作业

批率，做到人人过关。在作业的设计中应体现年级特色，如低年级学段可适当增设海报、小报、表演、诵读等内容，提高学生学科学习的积极性和创新意识，聚焦学科素养。

4、【评价】：

教学过程中，引导学生自评和互评，教师对学生及时、适度评价，以鼓励为主，将多元评价纳入英语教学，如，口语方面重视学生朗读、背诵、表演的评价，通过听课、考评、问卷或学生家长参与评价等多方式评价，促进教师工作有效性的提高。

5、【命题测试】：

命题严格依据课程标准、教材要求，有信度、有效度，难易度适当，面向全体学生，充分体现英语课程标准的要求与中考的导向，全面考核学生的素养发展状况。考前认真完成各年级期中和期末的命题和双向细目表的设置工作，考后由教研组长组织统一阅卷，认真进行质量分析，配套完成质量分析与试卷讲评课的教案，指导学生进行自我分析，促使师生共同反思教学中的问题。

6、【电子化管理】：

完善教研组电子资源包，逐步丰富教师个人的电子档案内容，实现组内教师资源共享。树立教研组整体作战的意识，加强本备课组与跨备课组之间的合作、上一年级备课组给下一年级备课组的指导功能意识，充分利用学校数据平台，更好地进行英语教学资料共享。

7、【听课评课】：

依据有效课堂“六要素”，继续加强听课、评课。本学期同备课组内相互听课、评课不少于4节，让听课成为发现、感悟教学过程，分析、改进教学案例的契机。二、合理确定教研主题，提升教师问题意识

“在教学中发现问题，在教研中探讨问题，在实践中解决问题”是提升教师问题意识的途径，教研活动主题化无疑是该路径的重中之重。本学期英语组将围绕学校课程规划中的两大关键词“素养”和“智慧课堂”，通过资料学习和专题研讨的方式，开展四次具有年级特征的教研主题：

1、【第一次】

学习并讨论以下文件和资料---“单元教材教法分析”、“创智课堂理论框架”、“核心素养背景下英语阅读教学”

2、【第二次】

预备+初一年级主题---“单元目标中如何体现年级特征”、“低学段作业设计中的创智元素”、“如何用好网络作业”、“给小初衔接一点建议”

3、【第三次】

初二年级主题---“阅读教学中如何关注思维品质和文化品格的培养”

4、【第四次】

初三年级主题---“写作教学/从命题中看思维品质和文化品格的体现”

除以上每月一次的主题教研外，两周一次的常规教研活动要做好记录、传达精神、布置常规工作任务，同时密切关注初三中考命题趋势及走向，共同参与初三的教学研讨并制定切实可行的策略方案。

三、依托校本拓展类课程，开拓学生英语学习空间

学校丰富多元的课程体系为学生英语学习空间的拓展提供了可能。针对不同的课程要求，教师应着力提高相关负责课程的开发能力，并为课程的顺利推进做好有力保障。

 “通过教学实践和教育评价落实核心素养、提高教师团队的课程开发能力、促进教师专业发展、给学生更宽广的教育”，这是学校课程设置提出的目标，更是教研组为之努力的方向。相信教研组每位教师一定能同心协力，为把英语教研组建设成学生综合素质培育的一片沃土而努力奋斗！

四、主要活动安排：

九月份：

1、布置本学期英语教研组活动计划

2、各学科制定教学进度计划

3．重新学习中小学教学常规

十月份：

1、配合学校进行生命课堂研究，进行听评课比赛

2、英语书法大赛

3． 总结反思教学常规月活动

十一月份：

1、组织学生积极准备“英语基础知识能力竞赛”

2、英语命题作文大赛

十二月份：

1、第二届英语演讲比赛

2、开展复习课交流研讨

3、制定期末复习计划